Planungs- und Gestaltungsdossier | RADIX Schweizerische Gesundheitsstiftung

Planungs- und Gestaltungsdossier zur Realisierung eines naturnahen Spiel- und Pausenplatzes

Dieses Planungs- und Gestaltungsdossier befähigt Schulen, naturnahe Spielräume in Eigenregie zu erstellen. Es zeigt die Schritte von der Vorbereitung und Planung über die Partizipation bis hin zur Realisierung auf.

4. Mai 2026 Diverse Autoren

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Vorwort

Vorwort

01 Wichtige Abklärungen vor dem Start

Einleitung
1.1 Um-/Neugestaltung notwendig
1.2 Prozessbeteiligung

1.3 Analyse der Schulumgebung
1.4 Rahmenbedingungen

02 Planung und Konkretisierung

Einleitung
2.1 Arbeitsgruppe
2.2 Projektstart
2.3 Projektbeschrieb & Finanzen

2.4 Beteiligung
2.5 Kommunikation
2.6 Konzept
2.7 Zeitplanung der Umsetzung

03 Bauen des Spiel- und Pausenplatzes

Einleitung
3.1 Bauphase

3.2 Beteiligung beim Bau

04 Einweihung des Spiel- und Pausenplatzes

Einleitung
4.1 Berichten über die Einweihungsfeier

4.2 Planung und Durchführung Einweihungsfeier

05 Betrieb und Unterhalt

Einleitung
5.1 Verantwortung Unterhalt
5.2 Naturnahe Pflege

5.3 Schulregeln und Pausenaufsicht
5.4 Partizipation beim Unterhalt

06 Integration in den Schulalltag

Einleitung
6.1 Spiel- und Pausenplatz als Schulzimmer

6.2 Projektwoche in der Schulumgebung
6.3 Schulinterne Weiterbildungen und Kurse

A. Allgemeine Informationen

Einleitung
a. Vision Planungs-und Gestaltungsdossier
b. Ziel und Zweck Planungs- und Gestaltungsdossier
c. Naturnaher Spiel- und Pausenplatz

d. Argumentarium Naturnaher Spiel- und Pausenplatz
e. Erfolgsfaktoren und Stolpersteine
f. Praxisbeispiele

B. Nachhaltigkeit und Langfristigkeit

Einleitung
a. Entwicklung
b. Planungsphase

c. Materialwahl
d. Pflege
e. Nutzung und Aneignung

C. Generationenverbindende Bewegungsräume

Einleitung
a. Raumkonzept und Gestaltungselemente

b. Ältere Personen einbeziehen

D. Partizipation

Einleitung
a. Partizipation an Schulen
b. Gründe für Beteiligung
c. Wichtig bei Partizipation

d. Barrierefreiheit
e. Partizipationsmethoden
f. Phasengerechte Partizipation

E. Öffentlichkeitsarbeit

Einleitung
a. Öffentlichkeitsarbeit an Schulen

b. Phasengerechte Öffentlichkeitsarbeit
c. Medieneinladung und -mitteilung

F. Sicherheit

Einleitung
a. Risikokompetenz
b. Sicherheitsanforderungen

c. Sicherheitskonzept
d. Restrisiko

G. Schulgarten

Einleitung
a. Schulgarten als Lernort

b. Gärtnerische Planung
c. Verankerung von Schulgärten

H. Literaturhinweise naturnaher Schulaussenraum

a. Weiterführende Informationen

b. Evaluation – Wirksamkeit naturnaher Schulaussenraum